Videobasierte Lehr-Lernformate zur Erfassung und Förderung professioneller Kompetenzen im Studium der Wirtschaftspädagogik

    Videokurse zur Förderung pädagogischer Kompetenzen

    Videobasierte Lehr-Lernformate zur Erfassung und Förderung professioneller Kompetenzen im Studium der Wirtschaftspädagogik
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    Innovative Lehrformate fördern praxisnahe Kompetenzen – bereiten Sie Studierende optimal auf die Berufswelt vor!

    Kurz und knapp

    • Die videobasierten Lehr-Lernformate bieten angehenden Wirtschaftspädagogen ein mächtiges Werkzeug zur optimalen Vorbereitung auf berufliche Anforderungssituationen.
    • Praxisnahe, videobasierte Szenarien ermöglichen authentische Lernerfahrungen und vermitteln nicht nur theoretisches, sondern auch praktisches Wissen.
    • Basierend auf der bewährten ELMaWi-Validierungsstudie werden Videos zur Erfassung aktionsbezogener und reflexiver Kompetenzen eingesetzt.
    • Das Tool wird erfolgreich in der universitären Ausbildung genutzt, um professionelle Kompetenzen von Studierenden der Wirtschaftspädagogik valide zu erfassen und zu fördern.
    • Für Pädagogen und in der Erwachsenenbildung Tätige ist es entscheidend, nicht nur theoretisches, sondern auch praktisches Wissen zu vermitteln, was durch diese Formate gewährleistet wird.
    • Videobasierte Lehr-Lernformate stellen sicher, dass Studierende komplexe Probleme im schulischen und betrieblichen Kontext effektiv bewältigen können und optimal auf berufliche Herausforderungen vorbereitet sind.

    Beschreibung:

    In der heutigen schnelllebigen Berufswelt ist die Fähigkeit, flexibel mit Wissen und Fähigkeiten umzugehen, ein entscheidender Erfolgsfaktor - gerade im Feld der Wirtschaftspädagogik. Mit den videobasierten Lehr-Lernformaten zur Erfassung und Förderung professioneller Kompetenzen im Studium der Wirtschaftspädagogik erhalten angehende Wirtschaftspädagogen ein mächtiges Werkzeug, um sich optimal auf ihre beruflichen Anforderungssituationen vorzubereiten.

    Stellen Sie sich vor, wie Sie als Dozent oder Dozentin studierenden Wirtschaftspädagog*innen nicht nur theoretisches Wissen vermitteln, sondern ihnen durch praxisnahe, videobasierte Szenarien authentische Lernerfahrungen ermöglichen. Diese innovativen Lehrformate basieren auf der bewährten ELMaWi-Validierungsstudie, welche den maßgeschneiderten Einsatz von Videos zur Erfassung aktionsbezogener und reflexiver Kompetenzen erforscht hat. Das Tool wird seitdem erfolgreich in der universitären Ausbildung eingesetzt, um die professionellen Kompetenzen von Studierenden der Wirtschaftspädagogik valide zu erfassen und zu fördern.

    Wenn Sie im Bereich der Pädagogik oder Erwachsenenbildung tätig sind, wissen Sie, wie wichtig es ist, nicht nur theoretisches Wissen, sondern auch praktische Kompetenzen zu vermitteln. Diese videobasierten Lehr-Lernformate stellen sicher, dass Studierende lernen, komplexe Probleme im schulischen und betrieblichen Kontext effektiv zu bewältigen. Durch die Umsetzung anspruchsvoller Lehrszenarien werden die Studierenden optimal auf ihre beruflichen Herausforderungen vorbereitet.

    Verlassen Sie sich auf dieses innovative Bildungsinstrument, das maßgeschneiderte Lösungen für das Studium der Wirtschaftspädagogik bietet und helfen Sie Ihren Studierenden, zu den führenden Fachkräften von morgen zu werden. Die Zukunft der Wirtschaftspädagogik gestalten Sie mit videobasierten Lehr-Lernformaten zur Erfassung und Förderung professioneller Kompetenzen.

    Letztes Update: 19.09.2024 09:36

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    Praktische Tipps

    • Die Formate sind ideal für Dozenten und Studierende der Wirtschaftspädagogik, die praxisnahe Lernerfahrungen suchen.
    • Ein grundlegendes Verständnis von Pädagogik und Didaktik ist hilfreich, um die Inhalte effektiv zu nutzen.
    • Nutzen Sie die Videos in Kombination mit praktischen Übungen, um das Gelernte zu vertiefen und anzuwenden.
    • Für weiterführende Themen empfehlen sich Bücher über moderne Lehrmethoden und Kompetenzentwicklung in der Erwachsenenbildung.
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    Videobasierte Lehr-Lernformate sind innovative Bildungsinstrumente, die praxisnahe Videos nutzen, um Studierenden im Studium der Wirtschaftspädagogik reale Lernsituationen zu präsentieren. Diese Formate fördern sowohl aktionsbezogene als auch reflexive Kompetenzen.

    Die Formate sind ideal für Dozierende und Studierende im Bereich der Wirtschaftspädagogik sowie für Personen, die im Bereich Pädagogik oder Erwachsenenbildung tätig sind und praxisorientierte Kompetenzen vermitteln möchten.

    Studierende profitieren von authentischen Lernszenarien, die sie auf komplexe berufliche Herausforderungen vorbereiten. Sie entwickeln professionelle Kompetenzen, die in der dynamischen Arbeitswelt unverzichtbar sind.

    Die Lehr-Lernformate erleichtern es Dozierenden, praxisnahe Inhalte zu gestalten. Sie ermöglichen es, Wissen nicht nur theoretisch zu vermitteln, sondern durch reale Szenarien die Kompetenzen der Studierenden gezielt zu fördern.

    Ja, die Lehr-Lernformate basieren auf der bewährten ELMaWi-Validierungsstudie. Diese Studie hat den gezielten Einsatz von Videos zur Erfassung und Förderung professioneller Kompetenzen in der Wirtschaftspädagogik erforscht.

    Die Formate simulieren praxisorientierte Szenarien, in denen Studierende Handlungsstrategien entwickeln und reflektieren können. Dadurch verbessern sie ihre Problemlösungsfähigkeiten und Entscheidungsprozesse.

    Universitäten nutzen die videobasierten Lehr-Lernformate, um Studierende durch anspruchsvolle Szenarien gezielt auf komplexe Anforderungen im schulischen und betrieblichen Kontext vorzubereiten.

    Ja, die Formate sind vielseitig und können an unterschiedliche Lehrkontexte und spezifische Lernziele angepasst werden.

    Für die Nutzung der videobasierten Formate benötigen Sie ein Videowiedergabegerät (z. B. Laptop oder Tablet) und eine stabile Internetverbindung. Zusätzliche Software ist nicht erforderlich.

    Die Lehr-Lernformate fördern nachhaltige Lerngewohnheiten und bereiten Studierende darauf vor, auch in komplexen beruflichen Situationen kompetent und flexibel zu handeln. Sie tragen somit zur Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte bei.
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