Texte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung / Blended Learning: "Why don't we have both?"
Innovative Blended-Learning-Konzepte: Praxisnah, wissenschaftlich fundiert, zukunftssicher. Jetzt Know-how für Bildungsexperten sichern!
Kurz und knapp
- Das Buch eröffnet völlig neue Perspektiven für Lehrende und Studierende, die innovative Wege in der Berufs- und Wirtschaftspädagogik suchen.
- Blended Learning muss kein „Entweder-oder“ sein – Die Dissertation verbindet fundierte Forschung mit praktischen Empfehlungen für die moderne Wissensvermittlung.
- Sie erhalten exklusive Einblicke in die Arbeit an der renommierten Nürnberger Universitätsschule, durchgeführt mit Design-Based-Research-Ansatz und Mixed-Methods, über drei reale Entwicklungszyklen hinweg.
- Praxisnahe Fallstudien und bewährte Methoden machen dieses Werk besonders relevant für alle, die in Wirtschaft, Wirtschaftsmathematik oder Personalentwicklung tätig sind.
- Das Buch fördert nachhaltige Kompetenzen und vereint die Vorteile von analogem und digitalem Lernen für ein zukunftsfähiges Lehr- oder Lernangebot.
- Profitieren Sie von der Vision eines modernen, flexiblen "Sowohl-als-auch" im Umgang mit Blended-Learning-Formaten und sichern Sie sich wertvolles Know-how für innovative Bildungsarbeit.
Beschreibung:
Texte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung / Blended Learning: "Why don't we have both?" eröffnet völlig neue Perspektiven für Lehrende und Studierende, die innovative Wege in der Berufs- und Wirtschaftspädagogik suchen. In einer Zeit, in der klassischer Präsenzunterricht und digitale Lernkonzepte immer stärker verschmelzen, stellt sich häufig die Frage: Muss es entweder das eine oder das andere sein? Genau diese Problematik nimmt die vorliegende Dissertation auf und verbindet fundierte Forschung mit praktischen Empfehlungen.
Stellen Sie sich vor, Sie begleiten Masterstudierende auf ihrem Weg, komplexe Inhalte praxisnah und zukunftsorientiert zu erschließen. Die Dissertation zeigt, wie an der renommierten Nürnberger Universitätsschule unter Anwendung eines Design-Based-Research-Ansatzes in drei Zyklen sowie Mixed-Methods-Methodik Blended-Learning-Kompetenzen erworben werden. Von der ersten Aufgabenstellung über die Planung und Durchführung bis hin zur Reflexion der Lernergebnisse öffnet dieses Fachbuch spannende Einblicke in die reale Welt moderner Pädagogik.
Texte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung / Blended Learning: "Why don't we have both?" erfüllt die Bedürfnisse all jener, die in den Bereichen Wirtschaft, Wirtschaftsmathematik und Personalentwicklung tätig sind und sich mit aktuellen didaktischen Konzepten auseinandersetzen. Profitieren Sie von praxisnahen Fallstudien, wissenschaftlich fundierten Methoden und der Verbindung aus Theorie und Anwendung, um Ihr eigenes Lehr- oder Lernangebot zukunftssicher zu gestalten.
Dieses Werk inspiriert mit der Vision, kein "Entweder-oder", sondern ein "Sowohl-als-auch" beim Einsatz von Blended-Learning-Formaten zu denken und in der Praxis umzusetzen. Erweitern Sie Ihr Wissen, fördern Sie nachhaltige Kompetenzen und nutzen Sie die Synergie aus analogem und digitalem Lernen – Texte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung / Blended Learning: "Why don't we have both?" ist der Schlüssel dazu.
Letztes Update: 11.07.2025 02:50