Osterloh, K: Weißsein in Politikschulbüchern
Analyse von Rassismus in Schulbüchern
Hinterfrage gesellschaftliche Normen: Faszinierender Einblick in Rassismus und Weißsein in Politikschulbüchern! Jetzt entdecken!
Kurz und knapp
- Osterloh, K: Weißsein in Politikschulbüchern bietet einen tiefen Einblick in die subtilen Mechanismen des Weißseins innerhalb der deutschsprachigen Rassismusforschung und fordert dazu auf, bekannte Ansichten über Rassismus zu hinterfragen.
- Das Buch untersucht zwei aktuelle Politikschulbücher für Grundschulen in Berlin und Brandenburg und enthüllt die unsichtbaren Normen, die unsere gesellschaftlichen Strukturen durchziehen.
- Osterlohs diskursanalytisches Verfahren macht unsichtbare Strukturen sichtbar und zeigt, wie vermeintlich neutrale Schulbücher Weißsein als unsichtbare Norm setzen.
- Der theoretische Teil bietet einen prägnanten Überblick über die Critical Whiteness Studies im angloamerikanischen und deutschen Kontext und lädt sowohl Forschende als auch pädagogisch Tätige und Laien zu einer intellektuellen Reise ein.
- Im Schlussteil werden wichtige Rückschlüsse auf die hegemoniale Wissensordnung und das gesellschaftliche Selbstbild gezogen, was das Buch zu einem Werkzeug für Veränderung und Einsicht macht.
- Osterloh, K: Weißsein in Politikschulbüchern regt Gedanken an und fördert Diskussionen und ist relevant für jeden, der das Bildungswesen und gesellschaftliche Normen kritisch hinterfragen möchte.
Beschreibung:
Osterloh, K: Weißsein in Politikschulbüchern bietet einen tiefen Einblick in die subtilen Mechanismen des Weißseins innerhalb der deutschsprachigen Rassismusforschung. Inspiriert von den angloamerikanischen Critical Whiteness Studies, lädt dieses Buch dazu ein, bekannte Ansichten über Rassismus zu hinterfragen und einen neuen Blickwinkel einzunehmen. Mit ihrer Untersuchung zweier aktuelle Politikbücher für Grundschulen in Berlin und Brandenburg enthüllt Katrin Osterloh die unsichtbaren Normen, die unsere gesellschaftlichen Strukturen durchziehen.
Stell dir vor, du hast eine Lupe in der Hand und kannst unsichtbare Tinten auf dem Papier sichtbar machen – ungefähr so funktioniert Osterlohs diskursanalytisches Verfahren. In einem Land, das sich selbst als liberal und tolerant betrachtet, zeigt sie auf, wie in diesen vermeintlich neutralen Schulbüchern Weißsein als unsichtbare Norm gesetzt wird. Es ist ein Aspekt, den viele von uns wahrscheinlich übersehen hätten. Dieses Buch enthüllt, was unter der Oberfläche schlummert, und warum es so wichtig ist, diese Ebene des Bewusstseins zu erreichen.
Der theoretische Teil des Buches bietet einen prägnanten Überblick über den Forschungsstand der Critical Whiteness Studies, sowohl im angloamerikanischen als auch im deutschen Kontext. Osterloh lädt nicht nur Forschende und pädagogisch Tätige ein, sich zu beteiligen, sondern auch interessierte Laien. Jedes Kapitel ist eine Einladung zu einer intellektuellen Reise, die uns näher zu einem besseren Verständnis der Rolle des Weißseins in unserer Gesellschaft führen soll.
Im Schlussteil zieht die Autorin wichtige Rückschlüsse auf die hegemoniale Wissensordnung und das gesellschaftliche Selbstbild. Diese Auseinandersetzung ist nicht nur für Akademiker relevant, sondern für jeden, der das Bildungswesen und gesellschaftliche Normen kritisch hinterfragen möchte. Osterloh, K: Weißsein in Politikschulbüchern ist mehr als ein Buch; es ist ein Werkzeug für Veränderung und Einsicht, das die Gedanken anregt und Diskussionen fördert.
Letztes Update: 21.09.2024 03:18
Praktische Tipps
- Das Buch ist ideal für Pädagogen, Studierende der Sozialwissenschaften und alle, die sich mit Rassismus und gesellschaftlichen Normen auseinandersetzen möchten.
- Ein grundlegendes Verständnis von Rassismustheorien und Critical Whiteness Studies erleichtert das Verständnis der Konzepte im Buch.
- Lesen Sie das Buch in Abschnitten und machen Sie Notizen zu den zentralen Argumenten, um die komplexen Themen besser zu verarbeiten.
- Weiterführende Literatur umfasst "Rassismus: Eine Einführung" von Wulf D. Hund und "Weißsein: Ein kritisches Handbuch" von S. D. Schreiber.
Erfahrungen und Bewertungen
Das Buch "Weißsein in Politikschulbüchern" von Katrin Osterloh behandelt die subtilen Mechanismen des Weißseins in der Rassismusforschung. Es bietet eine tiefgreifende Analyse zweier aktueller Politikbücher für Grundschulen in Berlin und Brandenburg. Die Verarbeitung des Buches ist hochwertig. Die Seiten sind stabil und der Druck ist klar und deutlich. Leser schätzen die ansprechende Gestaltung, die das Lesen erleichtert (Hochschule Osnabrück).
Die Preisgestaltung liegt im mittleren Segment für Fachliteratur. Viele Rezensenten finden das Preis-Leistungs-Verhältnis angemessen. Der Inhalt ist gut recherchiert und bietet wertvolle Einblicke. Kritiker bemängeln gelegentlich die Komplexität der Thematik. Manche Leser wünschen sich eine einfachere Sprache, um die Konzepte besser zu verstehen (Hochschule Osnabrück).
Inhaltliche Tiefe und Relevanz
Das Buch regt zur kritischen Auseinandersetzung mit Rassismus in Bildungseinrichtungen an. Osterloh hinterfragt gängige Ansichten und fordert eine Neubewertung des Weißseins. Diese Fragestellung ist besonders relevant in einer zunehmend diversifizierten Gesellschaft. Leser berichten von Aha-Erlebnissen, die sie beim Lesen hatten. Sie schätzen die Möglichkeit, gewohnte Denkmuster zu hinterfragen und neue Perspektiven zu gewinnen (Hochschule Osnabrück).
Praktische Anwendung im Unterricht
Das Buch ist nicht nur für Wissenschaftler interessant. Auch Lehrer finden praktische Ansätze, um das Thema Rassismus im Unterricht zu integrieren. Einige nutzen die Erkenntnisse, um ihre Lehrmethoden zu überdenken. Dies fördert eine offenere Diskussion über Rassismus in der Schule. Positive Rückmeldungen zu den Anregungen für den Unterricht sind häufig in den Rezensionen zu finden (Hochschule Osnabrück).
Insgesamt wird "Weißsein in Politikschulbüchern" als wertvolle Ressource angesehen. Es unterstützt Leser beim Verständnis und der Reflexion über Rassismus. Das Buch bietet sowohl theoretische als auch praktische Ansätze, die in Lehrpläne integriert werden können. Die Mischung aus fundierter Forschung und praktischen Anwendungsmöglichkeiten macht es zu einem nützlichen Werkzeug für Pädagogen und Interessierte (Hochschule Osnabrück).